Na aventura de tentar escrever monografia, reencontrei a inspiração inicial: o conceito do “bairro-escola”, desenvolvido pela Associação Cidade Escola Aprendiz na Vila Madalena, em São Paulo. Como explicita a página do projeto, o esforço a para a criação de…
um amplo espaço educativo, estruturado por uma rede que une toda a comunidade
[…] amplia as possibilidades de aprendizagem e melhora a qualidade de vida urbana. […]
Como estratégia, a Cidade Escola Aprendiz realiza projetos focados em arte, cultura, educação, comunicação, tecnologia e articulação comunitária.
[…] [A] relação da organização com bairro constitui um laboratório pedagógico há 12 anos.
Em suma,
O ideal de Bairro-Escola mobiliza estratégias que permitem a construção de uma rede de relações entre instituições, serviços e pessoas da comunidade, possibilitando a todos o aproveitamento de muitos lugares para aprender.
Trata-se de um esforço em transformar o território em uma comunidade de aprendizagem onde todos participam, podem aprender e ensinar.
O Bairro-Escola não é um modelo fechado, localista e desvinculado de políticas públicas nacionais, mas uma proposta de política educativa cuja realização depende fundamentalmente das condições econômicas, políticas, culturais e territoriais de cada lugar. É da trama tecida pelas especificidades locais com as políticas públicas que se dá o bairro-escola.
- É possível saber sobre as últimas atividades da associação, como o espaço cultural sobre a Vila Madalena, uma participação na feira do bairro, entre outras.
O conceito de cidade educadora existe há pelo menos 12 anos, utilizado em cidades como Montevidéu, que foi tida como “cidade musical”, e Dourados (MS), no Brasil. O conceito de cidade-escola tem-se disseminado genericamente no Brasil pela Cidade Escola Aprendiz, mas o destaque fica para o bairro-escola, replicado para Nova Iguaçu (RJ), Campinas (SP), o Vigário Geral (RJ) e São Luis (MA), para citar alguns exemplos.
Porém é preciso ressaltar que as experiências citadas não são pioneiras e únicas. Há muitas experiências semelhantes, mas com suas especificidades, que tem-se dado em muitas partes do mundo, frequentemente com outros nomes.